Valores para Vivir ofrece un espacio de formación para profesionales de la educación en el que se pueda reflexionar sobre:

• Los valores y su forma particular de entrar en juego en la educación, al ser identificados y explorados en todos los procesos que se dan en la escuela.

• La auto-formación y auto-valoración basadas en los valores como clave para el crecimiento

• La innovación práctica que aporta una educación en valores.

El Programa Educativo, Valores para Vivir, es abierto sin af? de lucro con la finalidad de impulsar de forma práctica la educación en valores. Con este carácter cooperativo ofrece al mundo educativo las siguientes propuestas:

• Cursos de Formación para Educadores (40 hrs. de duración).

• Grupos de Trabajo e Investigación.

• Cursos de Formación para los Centros Educativos dirigidos a: Claustros de Educadores, Alumnos y Asociaciones de  Padres y Madres.

• Talleres, conferencias, seminarios y encuentros para la Comunidad Educativa.

OBJETIVOS DEL CURSO

Este curso ofrece a los educadores gu?s orientadoras sobre el desarrollo de los valores en sus diferentes campos de aplicaci?. Los profesionales de la educaci? hemos de aceptar el reto de compartir y vivir los valores a trav? de cualquier propuesta educativa que llevemos a cabo con nuestro alumnado.

?A la vez se abre la perspectiva de una formaci? de crecimiento personal en el que cada profesional pueda conocer sus propias actitudes, habilidades y recursos para expresarlos en todas sus manifestaciones.

A partir de un clima de di?ogo y comunicaci? se podr?construir, compartir y reflexionar los procesos basados en los valores que dan sentido a nuestras acciones en el aula y enriquecernos mutuamente por lo que aportan, transmiten y sirven de ejemplo.?

Metodolog?:
Los cursos promover?: di?ogos participativos y din?icas de grupo. Para hacer emerger los valores de forma viviencial ofrecer? t?nicas para llevar a la pr?tica habilidades de comunicaci?, de relaci?, de relajaci?, de visualizaci? y de silencio. El curso en s?mismo supone un proceso continuo de autoconocimiento y autovaloraci?.

A quien est?dirigido
El curso esta dirigido a todas aquellas personas que act?n dentro del campo de la educaci? en su sentido m? amplio.

Donde se impartir?/b>
Este curso se impartir?en las diferentes comunidades educativas del territorio espa?l a trav? de los centros de formaci? del profesorado o directamente a los centros escolares que lo soliciten o a grupos de investigaci? formado por profesionales de la educaci?.

Formato del curso
El formato del curso es flexible. Consta de diferentes m?ulos adaptables a la demanda de formaci? y a la temporalidad que se prevea:

SESI? 1 -

?QU?SON LOS VALORES? LOS VALORES Y LA EDUCACI?. LOS VALORES DEL EDUCADOR.
Iniciar el proceso de identificar los valores de una forma pr?tica, determinar su importancia en el campo de la formaci? de las personas para poderlos enfocar mejor en las situaciones de cada d?. Comprender los beneficios que nos dan los valores y qu?nos aporta el conocer los nuestros propios. La relaci? entre los valores y la educaci? en su reto de plantear propuestas llenas de contenido, que generen entusiasmo y aporten resultados positivos. La importancia de los valores en la sociedad presente y de cara al futuro.?
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SESI? 2 -

GENERAR UN BUEN AMBIENTE EN EL AULA QUE POTENCIE LA COMPRENSI? DE LOS VALORES: LA VISI? DEL PROFESOR/A?
Cuando dialogamos, compartimos y experimentamos los valores se generan situaciones que hacen fluir de forma natural inter? y entusiasmo. Estas situaciones emergen en ciertas ocasiones de forma natural, pero en la actualidad el profesorado tiene que dar especial relevancia a las mismas para crear este nuevo espacio de aprendizaje global para la vida. En la sesi? se dar? recursos de c?o generar estos ambientes que favorecen cambios en las actitudes y en las relaciones. ?A que tipo de ambiente nos referimos? : A los ambientes f?icos y de actitudes, que se crean a trav? de la forma de ver y pensar.

La visi? del educador determina en el aula lo que proponga y valores.
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SESI? 3 -

ACTITUDES Y VALORES EN EL PAPEL DEL EDUCADOR.
Comprender la interacci? entre nuestras acciones con las actitudes y valores que las sustentan.?

Cuando nuestras actitudes son el resultado de nuestros valores esenciales somos capaces de percibir las cosas con objetividad y vemos lo bueno y positivo. En la sesi? se analizar? que actitudes conectadas con los valores nos ayudar? como profesionales en la educaci?. Se tratar?especialmente las actitudes en la comunicaci?.
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SESI? 4 -

EL ROL DEL EDUCADOR: EL RESPETO Y LA AUTOESTIMA
Se analizara los estereotipos, los condicionantes tradicionales y educativos que act?n de barreras en el momento de llevar a cabo nuestra labor.

Cuando hay una coherencia entre lo que se piensa, dice y hace se manifiestan de una forma natural los valores.

Trataremos los recursos que requiere el educador para que la persona se pueda expresar tal como es y se sienta querida por lo que es.
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SESI? 5 -

CONOCER NUESTROS RECURSOS INTERNOS.?
Despertar nuestra capacidad creativa para responder. Hemos de ser conscientes que las respuestas generan una manera de actuar y trasmiten unos valores. El origen de nuestros valores: los innatos y los adquiridos. Mecanismos interiores a trav? de los que adquirimos nuestros valores.
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SESI? 6 -

COMO APRENDER A RESOLVER CONFLICTOS.
Llevar a cabo una educaci? innovadora llena de valores supone revisar como ense?mos. Introducir los cambios necesarios para que esta sea una manifestaci? de todas nuestras capacidades imprescindibles para ser los agentes de cambio de cara a una sociedad m? digna, integra y respetuosa.?
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SESI? 7 -

UN NUEVO LENGUAJE: LA EXPERIENCIA DEL SILENCIO.
Los valores ayudan a crear fuerza interior y esperanza para afrontar las diferentes situaciones que se nos presenten. Para saber escuchar es importante el silencio. Nos ayuda a comprender mejor a los dem? y a nosotros mismos. El silencio es esencial en la observaci? como medio para la introspecci? y el autoconocimiento. El silencio nos ayuda a relajarnos y encontrar la paz que elimina las tensiones y el miedo; que nos refuerza el sentimiento de ? puedo hacerlo?.

Hemos de reconocer en las aulas diferentes lenguajes que facilitar? emerger los valores.?
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SESI? 8 -

PROGRAMACI? Y EVALUACI?.
Propuestas concretas de c?o desarrollar las sesiones de valores en las aulas a partir de ejemplos pr?ticos.

Creaci? de algunas propuestas. Su recorrido nos facilitar?su posterior aplicaci? en el aula con nuestros estudiantes.