Chile

Rodolfo Leal Guardia
Living Values Education Coordinator

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Status Actual - Enero 2004

S?TESIS DE ACTIVIDADES A? 2001 ? 2003

ANTES DE 2001 (a? 1997) 

Dentro del contexto del Proyecto Internacional denominado ?Valores para Vivir? que Brahma Kumaris World Spiritual University coordin?para toda Am?ica Latina en 1997, se establecieron 3 ideas organizativas, que apuntaron a dar una opci? real y concreta para impulsar la inculcaci? de valores en los ni?s y j?enes de los pa?es L.A. involucrando a toda la comunidad educativa en forma original, creativa y entretenida, mediante 3 etapa; Festival de Valores, Red Solidaria de Valores y Feria de Valores. Este proyecto, liderado por Moira Lowe y Carlos Salazar, se concentro en el Trabajo con 12 establecimientos educacionales, cada uno de los cuales se dedicar? a trabajar con uno de los 12 valores definidos en el proyecto, durante un a? lectivo de la forma que ellos lo estimaran mejor, de modo de terminar el a? con un ?Festival de Valores?, donde cada uno mostrar?, a trav? de una dramatizaci?, obra u otra estrategia, en un evento central, como hab?n desarrollado el proyecto de valores. que se fundamentaba en la siguiente pregunta: SI EL MUNDO IGNORARA EL SIGNIFICADO DE ESTE VALOR, ?C?O LO DAR?N A CONOCER USTEDES? Esta iniciativa termin?ejecut?dose en un gran evento final en el Sal? de Plenarios de CEPAL CHILE. Con anterioridad, se realizaron muestras de valores en cada establecimiento participante. Esta iniciativa la completaron 10 escuelas.

La siguiente etapa, ?Red Solidaria de Valores?, solo se cumpli?parcialmente, dado que algunos establecimientos se conectaron con otros, luego decay?el inter? debido a que si intent?un soporte muy espec?ico para los participantes y para el cual, a? no estaban preparados. ?La Feria de Valores? solo se desarrollo a nivel interno en algunos colegios.

INICIO 2001

Participaci? en TTT (Entrenamiento para entrenadores), realizado en Oxford, Inglaterra, en Julio de 2001.

AGOSTO 2001 

Se organiza un primer taller al que asisten 16 Orientadores de la Comuna de Buin, entrenamiento coordinado con la Corporaci? de Desarrollo Social de Buin, que se involucra en el Proyecto V.V.P.E., con la asistencia a este de la Jefa de Educaci? de la corporaci?. La duraci? del entrenamiento es de 1 d?, y constituye el primer paso para extender el. Proyecto V.V.P.E. en los establecimientos educacionales de la comuna.

PROYECCION: De los 15 Orientadores 10 de ellos ya extendieron el taller a los profesores de sus escuelas y estos a su vez lo han aplicado parcialmente, en talleres con apoderados de sus cursos, adem?, varias de las t?nicas de taller que se aplicaron las han utilizado con sus propios alumnos. En s?tesis, a partir de uno, se han beneficiado cerca de 300 profesores, m? de 100 apoderados y una cantidad indeterminada de alumnos. Sin embargo, falta trabajar m? con los orientadores para que asuman todo el potencial del proyecto.

SEPTIEMBRE 2001 

• El Proyecto V.V.P.E. de Chile, recibe la visita de la profesora y Coordinadora para Espa? del Proyecto V.V.P.E., Sra. Pilar Quera Colomina, quien, realiz?las siguientes actividades, entre el 20 y 25 de Septiembre 2001.

• Encuentro con Supervisores Educacionales de la Direcci? Provincial de Educaci? Santiago Centro, con la asistencia de la Directora Provincial de Educaci?. y la participaci? de 25 profesores entre Directores, Orientadores, Jefes T?nicos, Profesores y Supervisores de Educaci?. Resultado, el compromiso de trabajar coordinados para llevar el Proyecto a los establecimientos educacionales que supervisan.

• Realizaci? del taller ?El Amor, valor esencial en Educaci??, con la asistencia de 26 personas, muchas de las cuales ya estuvieron en el encuentro anterior.

• Encuentro de Pilar Quera C. Con profesores y alumnos del colegio Winterhille en Vi? del Mar y, posteriormente, un encuentro p?lico con profesores, autoridades, apoderados y p?lico en general de la comuna de Quillota, asistencia aproximada total de 60 personas.

• Encuentro de Pilar Quera C. con Orientadores y Jefes T?nicos de establecimientos educacionales de Buin, y posteriormente, con profesores de educaci? media de la comuna de Buin.

OCTUBRE Y NOVIEMBRE 2001 

Como consecuencia de las actividades generadas por el Proyecto V.PV.P.E. y aquellas generadas por la visita de Pilar Quera C., se han desarrollado los siguientes talleres: 

• Taller de Valores: 13 de Octubre 2001 en Vi? del Mar y 27 de Octubre 2001 en Santiago. Asisten un total de 30 personas, en su mayor? profesores, directores orientadores, educadoras de p?vulos, supervisores de educaci? y otros profesionales relacionados con educaci?. 

• Taller ?Trayendo la Paz a la sala de clases? 10 de Noviembre en Vi? del Mar y 17 de Noviembre en Santiago, con una asistencia de 18 personas entre docentes, educadoras de p?vulos y profesionales, cuyo sello principal es el compromiso que han mostrado con el Proyecto V.V.P.E. 

EN S?TESIS 

Durante el per?do comprendido entre el 20 de Agosto y el 20 de Noviembre de 2001, se han desarrollado 17 talleres de valores, basados en la metodolog? del Proyecto V.V.P.E., con una duraci? de 3 horas cada uno, salvo el primero que dur?8 horas, que han servido para trabajar con 81 docentes presenciales, alrededor de 90 profesores jefes de cursos, mas de 100 apoderados, y alumnos sin poder contarlos.

Los talleres que se han realizado con profesores en las sedes de Brahma Kumaris World Spiritual University, de Santiago y Vi? del Mar, sobre todo, aunque pensados como estrategias de trabajo con ni?s, a trav? de adultos, ha servido de soporte personal para los mismos educadores, lo que indica una gran necesidad de encuentro y b?queda de paz interior.

DICIEMBRE 2001

Realizaci? de un encuentro con Gayatri Naraine, Coordinadora Internacional del Proyecto V.PV.E. Este encuentro tubo lugar el d? martes 06 de Diciembre del a? en curso y a el asistieron cerca de 30 personas, entre profesores, orientadores, supervisores, directores y otros profesionales. La opini? de muchos de los asistentes fue que result?simplemente excelente y una culminaci? adecuada a la serie de talleres que se desarrollaron. En esa misma ocasi?, Gayatri aprovech?para invitar a todos al Primer Encuentro de Educadores del Proyecto Valores para Vivir, en Chile. 

SINTESIS PROYECTO VALORES PARA VIVIR CHILE 2002

ENERO 2002 

Realizaci? de un Encuentro para Educadores de profesores y participantes del Proyecto V.V.P.E., de dos d?s de duraci? y con la participaci? de Celia Gonz?ez, coordinadora nacional del Proyecto V.PV.P.E. Argentina, invitada a dar el curso. Este encuentro se realiz?en el Instituto Cholqui, con la asistencia de 13 profesores invitados, con desempe? en cargos de responsabilidad en escuelas, universidades, municipalidades (Dpto. De Educaci?) y otras reparticiones. Como resultado este grupo se constituy?en un real ?Equipo Generador? con la misi? de experimentar valores con los alumnos de su realidad particular y reunirse peri?icamente para intercambiar experiencias y organizar otras. A este equipo se sumar? tres personas m?, participantes del proyecto y que por motivos de peso no pudieron asistir al encuentro. En este encuentro, merece una menci? aparte la sesi? de taller que realiz?B?bara Yunge, profesora de la Escuela de Medicina y Directora para Chile de la organizaci? internacional ?ARTESOFIA? que busca fomentar y potenciar la productividad y rendimiento de los alumnos a trav? de ejercicios de potenciaci? creativa, basados en la m?ica y en la posibilidad de conectarse directamente con la emoci? y el aprendizaje.

? Primer Encuentro de Educadores Proyecto Valores para Vivir, dirigido pro Celia Gonz?ez Coordinadora Proyecto L.V.E.P Argentina. Se desarrolla en el Instituto Cholqui, centro de entrenamiento para grupos. Asisten 15 personas, de las cuales la mayor? esta trabajando en la l?ea del Proyecto de Valores. Este grupo se re?e mensualmente a principios de cada mes, donde se desarrollan talleres de valores e intercambio de experiencias dentro del ?ea de trabajo y la especialidad de cada uno. Se ha constituido en un grupo de amigos donde lo realizaci? de cada taller va rotando, de modo que todos tienen que desarrollar uno y entregarlo para compartir. El objetivo de este grupo es constituirse en un equipo afiatado y eficaz que pueda asumir la responsabilidad de organizar y desarrollar Talleres de encuentro en valores para profesores y publico en general y a la vez, prestar apoyo en la realizaci? de estos.

MARZO, ABRIL, MAYO y JUNIO 2002:

• Durante este per?do se ha realizado un taller mensual de Valores para Vivir, en la sede principal de BKWSU, dirigido a profesores y con la asistencia de docentes, directores jefes t?nicos y orientadores. A consecuencia de que las fechas y horarios no resultaron adecuados para los profesores (especialmente d?s s?ado), se abri?la posibilidad de llevar estos talleres a las escuelas; resultado es que en varias escuelas se est? estudiando las posibilidades de realizaci?. 

• En la actualidad contamos con proyectos de desarrollo de Valores para Vivir en dos establecimientos: Colegio Albert Einstein y Colegio V?tor Domingo Silva, los cuales tomaron la decisi? de transformarse en una escuela educadora de valores, con la metodolog? de L.V.E.P. A ellos hay que agregar la escuela Francisco Javier Kruger A, de Linderos, comuna de Buin, escuela municipalizada donde estamos desarrollando el proyecto LVEP a contar del 2? Semestre como una estrategia institucional, que incluye la realizaci? de estrategias de mejoramiento de auto imagen a partir de valores y desarrollo de talleres de liderazgo para j?enes.

AGOSTO 2002:

Con la participaci? de Enrique Simo, Coordinador del Programa L.V. Ed. En Sevilla, Espa?, realizamos una serie de Seminarios y talleres con la metodolog? de Valores para Vivir y Entrevistas Apreciativas, para padres y apoderados de 3 escuelas administradas por el Dpto. de Educaci? Comunal de Los ?geles, que administra Ferm? Roa, amigo que estuvo con nosotros este a? en Oxford en el TTT, y que participa del Proyecto Valores para Vivir en Chile, desde Enero de 2002, fecha en que realizamos el primer encuentro de educadores en valores del proyecto. En estos talleres y encuentros para padres, atendimos y trabajamos con aproximadamente 400 padres de las escuelas mencionadas. Junto con ello, realizamos un entrenamiento de 2 dias para aproximadamente 60 profesores de dichas escuelas. 

El prop?ito de es serie de encuentros con profesores y padres de estas escuelas en Los ?geles es constituir un grupo piloto que trabaje como equipo generados para la incorporaci? de el resto de las 75 escuelas municipales de la zona. Se han definido 2 encuentros posteriores de evaluaci? y apoyo del proyecto para los meses de Octubre y fines de Noviembre.

En estos encuentros, particip?tambi? el Sr. Emilio Tamayo S. Participante del TTT en Oxford 2002, quien es el Director de la Escuela Francisco J. Kruger A. de Buin (localidad de Linderos), donde se ha iniciado el Proyecto Valores para Vivir, como escuela piloto de la Corporaci? de Desarrollo Social de Buin, que administra 20 escuelas municipalizadas de la comuna. Su participaci? se vincul?con la observaci? y definici? de estrategias del proyecto desarrollado en Los Angeles, para aplicarlo en Buin. 

SINTESIS PROYECTO VALORES PARA VIVIR CHILE 2003 

Como consecuencia de lo realizado en los a?s anteriores, se desarrollo la posibilidad de realizar un primer TTT en Chile, con la participaci? de Pilar Quera y Sara Casaverde (Per?, el que se realiza en Abril 2003 para un grupo de 60 profesores de Santiago, Vi?, Valpara?o, Quillota y Calera. Este TTT se realiza gracias al aporte de la I.Municipalidad de Los Angeles, Asociaci? de Municipalidades de Chile e I.Municipalidad de San Joaqu?, en el Hotel Resort Salto El Laja, con una duraci? de 5 dias.

El resultado es excelente, y junto con el entrenamiento se desarrollan proyectos de trabajo para las localidades de los profesores asistentes, consolid?dose tres nuevos focos del Proyecto VPV de Chile:

• Se amplia la cobertura del proyecto piloto en Los Angeles hasta 6 escuelas, dentro de la din?ica de crecimiento paulatino y permanente proyectado con el Jefe del Dpto. Educaci? de la comuna de Los Angeles, Sr. Ferm? Roa V., destac?dose la calidad y entusiasmo con que han asumido este proyecto el equipo de directores y profesores a su cargo.

• Se establecen las l?eas directrices para el desarrollo de un proyecto similar en la V regi?, con sede en Quillota, bajo el liderazgo del Sr. Robinson Ormazabal E.

• Se establece la creaci? de un portal web de Valores para Vivir de Chile, a cargo de la Educadora Sra. Mar? Ang?ica Benavente, con aportes mensuales de los integrantes de la red. De esta iniciativa, se han desarrollado ya 3 entregas, en los meses de Abril, Octubre y Diciembre de 2003. La p?ina es incipiente pero funciona y ya ha recibido varias sugerencias de Pilar Quera para mejorarla y estandarizarla.

En el mes de Septiembre tenemos el agrado de recibir la visita de Diane Tillman, dentro de la gira de promoci? del trabajo en valores con ni?s de la calle. Como actividades programadas, se desarrollan encuentros con instituciones que trabajan con menores en situaci? de riesgo y abandono familiar y se establecen contactos de trabajo en equipo con UNICEF CHILE, a trav? de la participaci? en una revista de difusi? del proyecto en la comuna de Los Angeles, proyecto que se desarrollar?durante el a? 2004.

Se establecen contactos con el panel internacional de Valores para Vivir, a fin de tener aprobaci? de los estatutos de la ?Fundaci? Valores para Vivir?, de Chile, organizaci? que coordinar?y liderar?las actividades del Proyecto Valores para Vivir en el pa?, situaci? que est?pendiente y se espera tener resuelta durante el a? 2004.

Durante el mes de Noviembre se realiza un segundo TTT de dos dias de duraci?, en la ciudad de Quillota, organizado por el equipo de Valores para Vivir de la V regi?, dirigido por el Sr. Robinson Ormazabal E., al que asisten mas de 70 educadores de la zona y de la comuna de Los Angeles (10 educadores invitados), entrenamiento que cont?con la conducci? de Celia Gonz?ez de Argentina. El resultado de este entrenamiento result?un ?ito, que termino con la creaci? de una asociaci? local de educadores en Valores, con el patrocinio de la I. Municipalidad de Quillota y un proyecto de trabajo que abarca a toda la comuna de Quillota y la zona, cuyo principal objetivo es el desarrollo de pr?ticas educativas y laborales basadas en valores.

A partir del mes de Enero 2004, y dejando establecido el 3? s?ado de cada mes, hemos comenzado a realizar encuentros de intercambio de experiencias en valores con profesores y educadores que han tenido un TTT. La finalidad es que experimentemos nosotros la experiencia personal con cada uno de los 12 valores. Enero se lo dedicamos a PAZ. La t?nica que usamos y que result?un ?ito fue el pensamiento irradiante. ( lo adjunto como taller)

El Pensamiento Irradiante: 

?Pregunt?onos que sucede en el cerebro cuando saboreamos una fruta madura, aspiramos el perfume de una flor, escuchamos m?ica, acariciamos a un ser querido, simplemente, evocamos un recuerdo.

La respuesta es simple y al mismo tiempo compleja.

Con la expresi? pensamiento irradiante (de irradiar, en el sentido de ?dispersarse o moverse en diversas direcciones, o a partir de un centro determinado) nos referimos a aquellos procesos de pensamientos asociativos que proceden de un punto central o se conectan con ?. Tambi? vienen al caso los significados de la palabra ?radiante?, raiz de irradiante: ?lo que resplandece brillantemente?, as?como ?la mirada de unos ojos brillantes que resplandecen de j?ilo y esperanza?, y ?el punto focal de donde parecen irradiar, como de su centro, las estrellas fugaces cuando aparecen en gran cantidad?, una idea similar a la de ?irrupci?/estallido del pensamiento?.

Tambien es fundamental entender que el pensamiento irradiante/radiante es la forma natural y virtualmente autom?ica en que ha funcionado siempre el cerebro humano. 

Libro Mapas Mentales, Tony Buzan.

Ejercicio:

Se les explica que trabajaremos con la t?nica del pensamiento radiante, usando las caracter?ticas naturales de c?o funciona y se comunican las neuronas, asociadamente.
Se invita a los asistentes a dibujar un c?culo, con algunas l?eas, que lo asemeje a un sol. Se les indica que al centro escribir? una palabra, y en cada rayo, las primeras palabras que surjan en su mente, sin juzgarlas, ni cuestionarse, dejando fluir la asociaci?.

Objetivo del ejercicio: reconocer las asociaciones entre dos palabras: salud y meditaci?, considerando los beneficios que la literatura cient?ica, reconoce produce la meditaci? en la salud de las personas. 

El supuesto es que deber? haber palabras iguales, asociadas a ambos conceptos.

Este supuesto pod? ser facilmente rebatido por la realidad, dado que de la experiencia con este tipo de ejercicio, lo que se ha observado es que: 

A medida que el n?ero de personas de un grupo aumenta, disminuye el n?ero de palabras en com?.

Lo que se ha observado en un grupo de 20 personas, asociando 10 palabras:

• 1 palabra en com? a 8 personas (40% de los miembros coinciden)

• Ocho palabras comunes a 2 miembros del grupo (10% de los miembros coinciden en 8 palabras) 

• Aproximadamente 100 palabras ?icas(el 95 % de los miembros del grupo anotan palabras ?icas.

NOTA: este taller fue realizado inicialmente por el equipo de Valores que Sanan en relaci? a meditaci? y salud, y fue adaptado para trabajar el valor de la PAZ.

(Julia P?ez Videla, Equipo Valores que Sanan, de Los Mapas Mentales: Tony Buz?)

PROPOSITOS 2004 

1. Continuar con el plan de ampliaci? de la cobertura de escuelas incorporadas al proyecto en Los Angeles, Quillota, Santiago, abarcando zonas del norte y sur del pa? (Illapel al norte y Temuco al sur).

2. Perfeccionar el Portal Web de Valores para Vivir Chile.

3. Implementar un programa de Intercambio de educadores en valores, entre las diferentes escuelas y zonas que est? participando en el pa? y ampliar, posteriormente a pa?es de Iberoam?ica, como estrategias de intercambio de experiencias y vivencias de enriquecimiento personal.

4. Desarrollo de talleres y encuentros de sostenimiento personal para educadores que participan del proyecto e implementaci? de entrenamientos para educadores que quieren incorporarse al proyecto.

5. Organizaci? e implementaci? de la Fundaci? Valores para Vivir.