容忍 - 儿童价值观教育 - 生活的价值: 教育课程

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容忍

一个善于忍耐的人会通过对他人的理解和本身开阔的头脑来吸引不同人，并通过诚恳地接受和对待他人来显示实实在在的忍耐性。

世界-宏观为人类的大家庭-可被描画为一棵大树有著很多不同大小的树枝和萌芽。每一分枝代表著每一个国家，好像兄弟姊妹们各自有著自己的家庭。那些家庭好像小树枝一样，在不同省市和社会里有著不同的宗教和族类。历史见证此一人间树充满著同一族谱的家庭成员，景像刻画出全人类可以和谐共处共存。既然树之养份源於同根，根源於同一种子，人间树亦同一道理。好像生命发源於一粒种子，共存於树枝上。而容忍亦出自此一种子，不但有它的根部不断伸展和维持养份，亦向不同道径表达它自己，例如使泥土肥沃和遍洒接受和支持的甘露。

共存共处

容忍的目的便是和平共处。当忍耐认知不同的个体和异体时，它便能除去不同的面具和熔化由无知而引致的紧张。提供机会去发掘和解除人类因种族、宗教或居地而不能有共识之根深蒂固的缺点-如园丁认知各式种籽之不同特性而提供土壤一样，一个能容忍的人理应顾及所有人的不同特性。透过了解和开放的态度，一个能容忍的人会求全同异，诚恳接和适应异已，实质地展现他的容忍力量。从这些，人与人的关系开始开花结果。

容忍和爱的种籽系与情感和关怀一齐播种的。一个人愈有爱心和与人分享爱心，爱心里所包含的力量便愈大。若缺爱心，随之而来一定缺乏容忍。举一个母亲和孩子的例子：当孩子遇到障碍的时候，因母亲对孩子的爱，她便有所准备地去容忍任何事情。那时候她毫不担心自身的利益，而用爱心能使万事如意，易於容忍。

家庭就是学习容忍的第一个课室，因为我们时常都要对其他家庭成员作出某程度的适应和容忍。学校便是第二个课室。不论怎样，我们生命里的每一天都在接受容忍的考验。那些抵受得起考验的人时常持有欣赏人与事的优点之意识。那些从考验里得分较小的时常都会有阴影或某程度的不获通过。那些成绩优异者会用容忍的力量作保护罩来保持心底里的宁静和不为所动。

做决择时的明辨能力

容忍乃内在的力量。它能令每个人去面对和改变误会和困难。方法便是在作出决择时，先使用明辨的能力。求诸良知，便能定断何对何错；那些会带来好处或损失；那些会带来长期或短期成就。结果便是对我们的决择有更深入的透视和动悉。有决择的能力消除思想和心智、情绪和理性等的冲击。自己和他人不会有矛盾，因为我们的容忍力量已培植了对他人的情绪冲动有冷却的能力。甚至被羞辱都绝对不会有些微的面有难色。知识和深层透视便自动升起容忍力量的保护罩，我们便能保持完满和满足，和不受任何人或事的威

。一个容忍的人就好像一棵大树长满著很多很多的果实。当被掷以木棒和石头时，它会以果实回报。

在公事和专业的安排上，同僚间的交往有时亦会损害我们意向和行为的成果。容忍的保护天幕并不庶挡大树。只有那些有容忍力量的人不让丝毫外在负面环境蒙蔽他们的思想和引发疑团和不满。满足发自他们内心。他们可以实事求是地看事物，不被事物的外表欺骗，而采取相应行行动。

适应的能力

某些情况时常都需要容忍。季节的异常和身体不同情度的痛楚便是这些例子。值得一赞的科技人员帮助我们去适应极端的炎热和寒冷，先进的医疗方法奇积地帮助我们容忍痛楚。虽然如此，这些好处并不表示我们的不适可以完全被解除。在某程度上对於所有人或大部份人，容忍变成一种不可分割的力量去面对和适应。

容忍发挥力量去适应生活上每天遇到的问题。经过一天辛勤而疲累的工作後，数以佰计的人

快地走向火车站去。当听到以下的广播他们的适应能力立即受到考验：“由於技术故障，所有列车已经停止行驶。乘容请采用其他交通工具。”容忍生活上的不便就是处之释然、自己放松和令他人轻松和继续前进。请紧记“大事化小，小事化无”！

"容忍并非退让，并非冷漠。容忍是认知他人。它是透过互相了解而互相尊重。就让我们抛开古老的传说，看看近代研究的结果。男人并不是天生暴力的。无容忍力并不存在我们的基因里。恐惧和无知才是构成无容忍力的根，而自古以来，它的形态已可以深深地刻进人类的灵魂里。"

快达利高美亚先生,
1995容忍年，联合国科教文化组织总裁

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