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生活价值教育计划之历史 | 价值观的呼唤
 LVE 是一个怎样的教育课程？

进入 21 世纪，我们要寻找出多种方法来改善全球的教育水平。生活价值教育是一个建立个人价值观、态度以及行为的课程。提供方法去发展个人及增强个人的意识并选择自己一套价值观。使能达到正确及积极的人生观。

教育工作者需要怎样的训练，以使他们能够将价值观融入其教学的课程里？如何推行这套以价值观为基础的教育课程，让学生建立正确的价值及在社会作终生学习。

生活价值教育计划之历史

生活价值教育计划 (LVE): 是一个国际性教育计划。是博乐门古默丽思精神大学为庆祝联合国成立五十周年而设的。这个名为 “创造美好世界，分享我们的价值” 的计划，主要是发扬 12 种价值观，主旨是要重建人类基本权利的信念。在这包括人类专严及价值，并纳入为联合国宪章宣言。

生活价值指南：是 “创造美好世界，分享我们的价值 ”的国际计划中其中一部份，这本指南所提供的价值观见证於 12 个核心国家，给予学生个别不同的视野去创造及支持此正确的思想，这包括，促进及成立团体间的各种活动及工作坊，鼓励学校成立价值教育小组。这类实用性教学方法就成为生活价值教育初阶 (LVEI) 的一种灵感及动力。

生活价值教育初阶 (LVEI) 成立於一九九六年六月。当时有 20 位来自12 个不同国家的教育工作者到纽约的儿童基金委员会 (UNICEF) 的总部开会、讨论有关现今儿童之需求，其日常活动中所经验的价值观。让教育工作者可以融汇这系列价值观教学方法，为学生在漫长的人生路途上作一个较好的准备。

以生活价值指南和 “儿童权益大会” 作主导。全球教育工作者确认及赞同此系列以价值观为基础的教育计划作全球推介，这包括发达及发展中的国家。

生活价值教育工作者手册正式於一九九七年三月展开，四月下旬已在四十多个国家里 220 个地区成功开始课程，至今已达七十一个国家，教学活动已伸展到超愈一千五百个地区。

价值观的呼唤

今天，要求树立价值观的呼声响遍世界各地。因为暴力以及社会问题日趋复习、社会缺乏凝聚力等现象正日益困扰著教育工作者、家长以至儿童，这些问题愈来愈引起他们的关注。

再一次，社会要求教育工作者协助解决各种问题。联合国教育科学及文化组织 (UNESCO) 委员会负责人 Jacques Delors 先生，在报告中说： “内在的宝藏” 一文章中指出面对将来种种的挑战能得以把持及应用，人类体会到此项教育课程为不可缺少的技能。特别是尝试去实践生活理想中的和平、自由及社会公义。委员会确信此课程对个人及社会发展方面担当著重要的角色。当然委员会并不认为此课程像奇迹或魔术方式般打开世界之门而实现所有的理想，但却是一个原则及方法培养人类更深化的和谐景象，随而减少贫穷，缺乏包容、无知、受压迫及战争等问题。

LVE 是一个怎样的教育课程？

生活价值教育计划 (LVE)，为教师及其它有关人士提供一系列建基於经验的价值观活动和实用教学法。俾能协助儿童及青少年发掘和发展十二种主要的个人及社会价值观：合作、自由、快乐、诚实、谦虚、爱心、平安、尊重、责任、简朴、容忍、团结。LVE 课程内有专为家长、儿童照顾者以至难民而设的特殊单元。《难民课程单元》是特别为受战乱影响的儿童而设。LVE 课程现已在七十一个国家及超过一千五百个地区推行，开展後效果非常理想，例如校方指出学生对价值观活动产生很大的反应和有兴趣去讨论及多方面应用。教师报告中指出学生不单减少破坏性的行为，更留意到学生更主动参与增进正确思维和人与人合作及社会技能等活动。

生活价值教育计划
c/o 博乐门古默丽思於联合国的办公室
866 UN Plaza, Suite 436
New York, NY 10017
USA
Fax: (212) 504 2798

Living Values Education
Office for the United Nations,
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